Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên.
Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục.
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước..
Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo..
Ba chế độ chơi dễ, vừa và khó giúp game phù hợp với nhiều độ tuổi trong một gia đình.
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát.Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ..
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế.
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn..
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm.
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.
Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.
Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
Tel : +0 (020) 123-5338
Email : [email protected]
Khả năng tập trung ở lứa tuổi này ngắn, nên một nhiệm vụ hoàn thành trong khoảng đó cho trẻ cảm giác thành công liên tục. 09-15 Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt. Kho Câu Đố Hay
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả. Ghép chữ cái thành từ đơn giản là cách dạy đọc qua trò chơi phổ biến ở game tiếng Việt cho trẻ.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ. Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính. Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ. Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ. Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ. Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.